В самарской школе № 10 "Успех" развивают у детей инженерное мышление

С чего начинается инженер — с умения решать нетривиальные задачи, с первых написанных программ и собранных своими руками роботов? В самарской школе № 10 "Успех" знают, как воспитать у ребенка инженерное мышление и разглядеть в нем изобретательскую жилку. Недаром выпускники с "Успехом" покоряют самые сложные вершины.

Подготовкой юных инженеров и  изобретателей самарская школа № 10 "Успех" занимается девятый  год. К  этому подтолкнули обстоятельства: большая часть выпускников выбирала технические вузы, да  и  региону требуются инженерные кадры. Поэтому руководство школы решило усилить преподавание ряда предметов и  создать "инженерные" классы из  детей, имеющих ярко выраженные задатки к  техническим видам деятельности.

"В  школе уже сложилось кадровое ядро  — педагоги, к  которым целенаправленно приходят мотивированные учащиеся и  родители",  — рассказывает директор школы Сергей Терентьев. Педагогический коллектив работает над созданием развивающей среды школы как инструмента эффективного формирования инженерного мышления с  2016 года.

Первым делом для учеников 8-9 классов вернули забытое многими школами классическое "черчение". В  рамках стратегического проекта "Полет в  будущее" разработали проектные площадки "Робопрофи", "Описание модели инженерного образования в  школе" и  "Разработка учебно-методического комплекса по  пропедевтике изучения физики в  5-6 классах". Чтобы дети могли реализовать конструкторские таланты, открыли кружки легоконструирования и  робототехники.

Постепенно эти начинания выстроились в  систему начального школьного инженерного образования. С  1 по  4 класс педагоги осуществляют научно-методическое сопровождение инженерного образования, акцентируя внимание на  внеурочной подготовке. Все учителя начальной школы прошли специализированное обучение по  легоконструированию, была создана необходимая материально-техническая база.

Детей учат играть в  шахматы, проводят технические экскурсии, делают определенные акценты в  научно-исследовательской деятельности в  рамках конференции "Первые шаги в  науку" и  используют методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в  процессе учебы.

В  средней школе начинаются специальные программы инженерного образования.

Для этого при переходе в  5-й класс проходит конкурсный отбор в  "инженерный" класс с  углубленным изучением математики и  физики. Для таких детей выделяются часы внеурочной деятельности по  робототехнике и  предлагается курс "Технический английский".

В  рамках нацпроекта "Образование" школа сотрудничает с  центром детского технического творчества "Кванториум". Раз в  две недели 60 юных инженеров посещают занятия по  12 квантам. Хорошей традицией стало и  проведение "Умных каникул" в  виде профильной осенней смены, пока вся школа уходит на  каникулы. В  школе реализуется проект "Я  — исследователь".

Третий год педагоги школы организуют и  проводят городскую политехническую олимпиаду школьников "Мы  — инженеры"  — как продукт одной из  проектных площадок, посвященной школьному инженерному образованию. За  три года количество участников увеличилось почти в  шесть раз (с  222 до  1213).

Ученики 10-й школы  — постоянные участники профильных смен для одаренных детей в  "Золотой рыбке", "Веге", "Артеке", "Орленке" и  "Сириусе", активно принимают участие в  проекте "Профессиональные старты".

Поскольку школа является базовой для Самарского технического университета, что подтверждено соответствующим сертификатом, вуз организует для "инженерных" классов тематические интерактивные экскурсии по  каждой кафедре с  рассказом и  демонстрацией специальностей. Группа учеников занимается в  секции Arduino в  Доме научной коллаборации СамГТУ.

Старшая школа представлена четырьмя профилями, один из  самых востребованных  — технологический. Помимо углубленной физики, математики и  информатики, дети получают элективный курс по  черчению "Инженерная графика" с  использованием специального ПО, технический английский, программирование в  1С, участвуют в  олимпиадах и  посещают открытые публичные лекции в  Самарском университете.

Выпускники 10-й школы как в  технологическом профиле, так и  в  целом по  школе, имеют достойные результаты ЕГЭ по  многим профильным предметам. Второй год подряд школа выдает по  18 медалистов из  числа выпускников 11-го класса. Число так называемых высокобалльников (от  80 и  выше) год от  года растет, а  в  этом году двое ребят порадовали своих педагогов, сдав профильную математику на  100 баллов. После выпуска большая часть ребят стабильно выбирает лучшие технические вузы страны.

Сергей Терентьев, директор школы № 10:

—  Знания, которые мы  даем, универсальны. Мы  создаем условия, обеспечиваем базовую подготовку для получения высшего инженерного образования. А  кем станет наш выпускник  — конструктором, программистом или физиком-ядерщиком  — он  решит  сам. Наше начальное инженерное образование открывает перед ними двери ведущих вузов, в  дальнейшем  — реальные пути в  профессию инженера, чрезвычайно востребованную на  рынке труда.